കഴിഞ്ഞ നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ അവസാനത്തിൽ - ഈ നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ ഭരണകൂടം അഭിമുഖീകരിച്ച റഷ്യൻ സമൂഹത്തിൻ്റെ സാമൂഹിക ജീവിതത്തിൻ്റെ എല്ലാ വശങ്ങളുടെയും ആന്തരിക പരിവർത്തനങ്ങൾ, സാമൂഹികവൽക്കരണ പ്രക്രിയകളുടെ റെഗുലേറ്റർ എന്ന നിലയിൽ ഭരണകൂടത്തിൻ്റെ പങ്ക് ഗണ്യമായി കുറയുന്നതിന് കാരണമായി. വ്യക്തി. വളരെക്കാലമായി, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ പൗരന്മാരുടെ സാമൂഹികവൽക്കരണം സ്വയമേവയുള്ള ഘടകങ്ങളുടെ (ആഗോള ശൃംഖല, അനൗപചാരിക ഗ്രൂപ്പുകൾ മുതലായവ) പ്രബലമായ സ്വാധീനത്തിലായിരുന്നു, അതിൻ്റെ ഫലമായി. പൊതുബോധംപരമ്പരാഗത സമൂഹത്തിൻ്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളായ പ്രക്രിയകൾ പുനരുജ്ജീവിപ്പിച്ചു, ഇത് ഒരു സാമൂഹിക രാഷ്ട്രത്തിലേക്കുള്ള റഷ്യയുടെ പരിവർത്തനത്തെ ഗണ്യമായി സങ്കീർണ്ണമാക്കുന്നു.
കുറിപ്പ് 1
സമീപ ദശകങ്ങളിൽ, റഷ്യൻ സമൂഹത്തിൽ സങ്കീർണ്ണമായ പ്രക്രിയകൾ സംഭവിച്ചു, അത് അടിസ്ഥാന സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങളെ ഗണ്യമായി പരിവർത്തനം ചെയ്യുകയും മുൻ തലമുറകളുടെ മൂല്യങ്ങളുടെ പുനർമൂല്യനിർണ്ണയത്തിലേക്ക് നയിക്കുകയും സാമൂഹിക അനുഭവം കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയകളുടെ തുടർച്ചയെ തടസ്സപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു, ഇത് യാഥാർത്ഥ്യമാക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. സാമൂഹ്യവൽക്കരണ പ്രക്രിയകളിൽ സംസ്ഥാനത്തിൻ്റെ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന പങ്ക്.
സാമൂഹികവൽക്കരണ പ്രക്രിയകളിൽ സംസ്ഥാനത്തിൻ്റെ പങ്ക്
സമൂഹത്തിൻ്റെ ആവശ്യകതകളുമായി വ്യക്തിയെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന പ്രക്രിയകളെ സ്വാധീനിക്കാൻ വലിയ വിഭവശേഷിയുള്ള, സാമൂഹ്യവൽക്കരണത്തിൻ്റെ ഒരു ഏജൻ്റായി സംസ്ഥാനം പ്രവർത്തിക്കുന്നു. കൂടാതെ, സാമൂഹ്യവൽക്കരണ പ്രക്രിയകളെ നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള കഴിവ് നൽകുന്ന ഒരു വലിയ ശ്രേണി ഉപകരണങ്ങൾ സംസ്ഥാനത്തിനുണ്ട്. സാമൂഹ്യവൽക്കരണം നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന സർക്കാർ സംവിധാനങ്ങളിൽ ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു:
- പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ;
- സ്ഥാപനപരമായ.
സാമൂഹ്യവൽക്കരണ പ്രക്രിയകളിൽ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ ഭരണകൂട സംവിധാനങ്ങളുടെ പങ്ക്
സാമൂഹ്യവൽക്കരണ പ്രക്രിയകൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ സ്റ്റേറ്റ് മെക്കാനിസത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഘടകം പ്രത്യയശാസ്ത്രമാണ്, അതിൻ്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ:
- രാജ്യത്തിൻ്റെ ചരിത്രപരമായ വിധിയെക്കുറിച്ചുള്ള പുനർവിചിന്തനം, അതിൻ്റെ സ്ഥാനം ആധുനിക ലോകം, പ്രശ്നങ്ങളും സാധ്യമായ വികസന സാധ്യതകളും;
- മൂല്യങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നത് രാഷ്ട്രത്തിൻ്റെ ഏകീകരണത്തെ ലക്ഷ്യമാക്കിയുള്ളതും ചരിത്രപരമായ വികാസത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഘട്ടത്തിൽ സാമൂഹികമായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടതുമാണ്.
മാത്രമല്ല, രൂപീകരിച്ച മൂല്യവ്യവസ്ഥ സമൂഹത്തിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങൾക്കും നിർബന്ധമാണ്, അത് അടിസ്ഥാന സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങളുടെ (കുടുംബം, വിദ്യാഭ്യാസം, മതം, മാധ്യമങ്ങൾ മുതലായവ) പ്രവർത്തനങ്ങളെ വ്യക്തിക്ക് പരിചിതമാണെന്ന് ഉറപ്പാക്കുന്ന വിധത്തിൽ ഓറിയൻ്റുചെയ്യുന്നു. ഈ മൂല്യങ്ങൾ അവരുടേതായി അംഗീകരിക്കുന്നു.
പ്രത്യയശാസ്ത്ര സംവിധാനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, ഭരണകൂടം അടിസ്ഥാന സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങൾ, സാമൂഹിക സമ്പ്രദായങ്ങൾ, ഭരണകൂടവും വ്യക്തിയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നു, അംഗീകൃത സാമൂഹിക പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ മാതൃകകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അതിൻ്റെ പൗരന്മാർക്ക് കുറഞ്ഞത് പെരുമാറ്റ മാനദണ്ഡങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.
സാമൂഹ്യവൽക്കരണ പ്രക്രിയകളിൽ സ്ഥാപനപരമായ സംസ്ഥാന സംവിധാനങ്ങളുടെ പങ്ക്
സ്ഥാപന തലത്തിൽ, അടിസ്ഥാന സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഭരണകൂടം നിയന്ത്രിക്കുന്നു:
- വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനങ്ങൾ,
- പൊതു സംഘടനകൾ,
- രാഷ്ട്രീയ പാർട്ടികൾ, മാധ്യമങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ.
പ്രത്യേക വേഷം സർക്കാർ നിയന്ത്രണംപരമ്പരാഗത സമൂഹത്തിൽ നിന്ന് ആധുനിക സമൂഹത്തിലേക്കുള്ള പരിവർത്തന സമയത്ത്, ഒരു സാമൂഹിക രാഷ്ട്രത്തിൻ്റെ രൂപീകരണ സമയത്ത് അടിസ്ഥാന സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനം കൈവരിക്കുന്നു. സാമൂഹിക പ്രക്രിയകളുടെ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന തീവ്രത, ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുൻ തലമുറകളുടെ അനുഭവത്തിൻ്റെ ലളിതമായ സ്വാംശീകരണം പരമ്പരാഗത സമൂഹത്തിൻ്റെ (പള്ളി, കുടുംബ-വർഗം, ഗോത്ര സംഘടന മുതലായവ) വിജയകരമായ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിന് അപര്യാപ്തമാക്കുന്നു; സാമൂഹ്യവൽക്കരണ പ്രക്രിയകൾക്കൊപ്പം, പഴയവയെ നവീകരിക്കേണ്ടതിൻ്റെയും പുതിയവ സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങൾ രൂപീകരിക്കേണ്ടതിൻ്റെയും ആവശ്യകതയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.
സംസ്ഥാനം
സംസ്ഥാനമാണ് കണ്ണി രാഷ്ട്രീയ വ്യവസ്ഥഅധികാര പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉള്ള സമൂഹം. സമൂഹത്തെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന പരസ്പരബന്ധിതമായ സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും സംഘടനകളുടെയും (സർക്കാർ ഉപകരണം, ഭരണ, സാമ്പത്തിക സ്ഥാപനങ്ങൾ, കോടതികൾ മുതലായവ) ഒരു കൂട്ടമാണിത്. അതിൻ്റെ സ്വഭാവ നയങ്ങൾ, പ്രത്യയശാസ്ത്രം (സാമ്പത്തികവും സാമൂഹികവും) സ്വതസിദ്ധമായ സമ്പ്രദായങ്ങളും അതിൻ്റെ പൗരന്മാരുടെ ജീവിതത്തിൻ്റെ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിനും അവരുടെ വികസനത്തിനും സ്വയം തിരിച്ചറിവിനും ചില വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനാൽ, സ്വയമേവയുള്ള സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിൻ്റെ ഒരു ഘടകമായി ഭരണകൂടത്തെ കണക്കാക്കാം. കുട്ടികൾ, കൗമാരക്കാർ, യുവാക്കൾ, മുതിർന്നവർ, ഈ അവസ്ഥകളിൽ കൂടുതലോ കുറവോ വിജയകരമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നവർ, സ്വമേധയാ അല്ലെങ്കിൽ സ്വമേധയാ സ്വീകരിക്കുന്ന മാനദണ്ഡങ്ങളും മൂല്യങ്ങളും സ്വാംശീകരിക്കുന്നു, ഇവ രണ്ടും സംസ്ഥാനം സ്ഥാപിച്ചതും (കൂടുതൽ പലപ്പോഴും) സാമൂഹിക പ്രയോഗത്തിൽ സ്വീകരിച്ചതുമാണ്. ഇതെല്ലാം ഒരു പ്രത്യേക വിധത്തിൽ സാമൂഹികവൽക്കരണ പ്രക്രിയയിൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വയം മാറ്റത്തെ സ്വാധീനിക്കും. ചില ലിംഗഭേദം, പ്രായം, സാമൂഹിക-പ്രൊഫഷണൽ, ദേശീയ, സാംസ്കാരിക ഗ്രൂപ്പുകളിൽപ്പെട്ട പൗരന്മാരുടെ താരതമ്യേന മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തോടെയുള്ള സാമൂഹികവൽക്കരണം സംസ്ഥാനം നടത്തുന്നു. ജനസംഖ്യയിലെ ചില ഗ്രൂപ്പുകളുടെ താരതമ്യേന മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശമുള്ള സാമൂഹികവൽക്കരണം അതിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ ചുമതലകൾ പരിഹരിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ വസ്തുനിഷ്ഠമായി സംസ്ഥാനം നടപ്പിലാക്കുന്നു.
അതിനാൽ, സംസ്ഥാനം പ്രായങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നു: നിർബന്ധിത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ആരംഭം, പ്രായപൂർത്തിയാകൽ, വിവാഹം, അവകാശങ്ങൾ നേടൽ കാറുകൾ ഓടിക്കുന്നു, സൈന്യത്തിലേക്കുള്ള നിർബന്ധിതത്വം (അതിൻ്റെ കാലാവധി), ജോലിയുടെ ആരംഭം, വിരമിക്കൽ. വംശീയവും മതപരവുമായ സംസ്കാരങ്ങളുടെ വികാസത്തിനും പ്രവർത്തനത്തിനും സംസ്ഥാനം നിയമനിർമ്മാണപരമായി ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും ചിലപ്പോൾ ധനസഹായം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു (അല്ലെങ്കിൽ, പരിമിതപ്പെടുത്തുകയും പരിമിതപ്പെടുത്തുകയും നിരോധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു). നമുക്ക് ഈ ഉദാഹരണങ്ങളിൽ മാത്രം ഒതുങ്ങാം.
അങ്ങനെ, സംസ്ഥാനം നടത്തുന്ന താരതമ്യേന മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശമുള്ള സാമൂഹികവൽക്കരണം, ജനസംഖ്യയുടെ വലിയ ഗ്രൂപ്പുകളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു, നിർദ്ദിഷ്ട ആളുകൾക്ക് ജീവിതത്തിൽ ഒരു പാത തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനും അവരുടെ വികസനത്തിനും സ്വയം തിരിച്ചറിവിനും ചില വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഈ ആവശ്യത്തിനായി സംസ്ഥാനം അതിൻ്റെ പൗരന്മാരുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു, അവരുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പുറമേ, വിവിധ പ്രായത്തിലുള്ളവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസവും നിർവഹിക്കുന്ന സംഘടനകൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു. പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ മധ്യത്തിൽ നിന്ന് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സംസ്ഥാനം ഏറ്റെടുത്തു. സാമൂഹിക ക്രമവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപീകരണം കൈവരിക്കുന്നതിന് ഇത് ഉപയോഗിച്ച് പൗരന്മാരുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഇത് വളരെ താൽപ്പര്യമുള്ളതാണ്. അതിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിന്, സംസ്ഥാനം വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ ചില നയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ഒരു സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
-
സംസ്ഥാനം എങ്ങനെ ഘടകം സാമൂഹ്യവൽക്കരണം. സംസ്ഥാനം- രാഷ്ട്രീയവും നിയമപരവുമായ ആശയം. സംസ്ഥാനം- അധികാര പ്രവർത്തനങ്ങളുള്ള സമൂഹത്തിൻ്റെ രാഷ്ട്രീയ വ്യവസ്ഥയിലെ ഒരു കണ്ണി. -
കൂടുതലോ കുറവോ പഠിച്ച വ്യവസ്ഥകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഘടകങ്ങൾ സാമൂഹ്യവൽക്കരണം 4 ഗ്രൂപ്പുകളായി സംയോജിപ്പിച്ചു.
രണ്ടാമത്തേത് മാക്രോ ഘടകങ്ങളാണ് (ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് "മാക്രോ" - "ബിഗ്"), സ്വാധീനിക്കുന്നു സാമൂഹ്യവൽക്കരണം രാജ്യങ്ങൾ, വംശീയത, സമൂഹം, സംസ്ഥാനം. -
സംസ്ഥാനം എങ്ങനെ ഘടകം സാമൂഹ്യവൽക്കരണം. സംസ്ഥാനം- രാഷ്ട്രീയവും നിയമപരവുമായ ആശയം. സംസ്ഥാനം -
സംസ്ഥാനം എങ്ങനെ ഘടകം സാമൂഹ്യവൽക്കരണം. സംസ്ഥാനം- രാഷ്ട്രീയവും നിയമപരവുമായ ആശയം. സംസ്ഥാനം- സമൂഹത്തിൻ്റെ രാഷ്ട്രീയ വ്യവസ്ഥയിലെ ഒരു ലിങ്ക്, പൂച്ച ... കൂടുതൽ ». -
സംസ്ഥാനം എങ്ങനെ ഘടകം സാമൂഹ്യവൽക്കരണം. സംസ്ഥാനം- രാഷ്ട്രീയവും നിയമപരവുമായ ആശയം.
മേഖല - ഭാഗം പ്രസ്താവിക്കുന്നു, അത് അവിഭാജ്യമാണ് സാമൂഹികമായി- പൊതുതത്വമുള്ള ഒരു സാമ്പത്തിക വ്യവസ്ഥ. -
സംസ്ഥാനം എങ്ങനെ ഘടകം സാമൂഹ്യവൽക്കരണം. സംസ്ഥാനം- രാഷ്ട്രീയവും നിയമപരവുമായ ആശയം. സംസ്ഥാനം- സമൂഹത്തിൻ്റെ രാഷ്ട്രീയ വ്യവസ്ഥയിലെ ഒരു കണ്ണി, പൂച്ച. വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ തരങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും. -
...രാജ്യങ്ങൾഅവർ സ്വാധീനിക്കുന്നു സാമൂഹ്യവൽക്കരണംആളുകൾ, അവ ഉപയോഗിക്കുകയും നിലവിലുള്ളത് കണക്കിലെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു രാജ്യംവംശീയ ഗ്രൂപ്പുകൾ, പൊതുജനങ്ങൾ കൂടാതെ സംസ്ഥാനം.
വംശീയതയുടെ പങ്ക് എങ്ങനെ ഘടകം സാമൂഹ്യവൽക്കരണംഒരു വ്യക്തി തൻ്റെ ജീവിത യാത്രയിലുടനീളം, ഒരു വശത്ത്, അവഗണിക്കാൻ കഴിയില്ല, മറുവശത്ത് ... -
ഘടകങ്ങൾഒരു വ്യക്തിയെ ഇരയാക്കുന്നത് സമൂഹമായി മാറുകയും ചെയ്യാം സംസ്ഥാനംഅതിൽ അവൻ താമസിക്കുന്നു. പ്രതികൂല സാഹചര്യങ്ങളുടെ ചില തരം ഇരകളുടെ സാന്നിധ്യം സാമൂഹ്യവൽക്കരണം, അവയുടെ വൈവിധ്യം, അളവ്, ലിംഗഭേദം, പ്രായം, സാമൂഹികമായി- ഓരോ തരത്തിലുമുള്ള സാംസ്കാരിക സവിശേഷതകൾ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു ... -
TO ഘടകങ്ങൾഎല്ലാം മനുഷ്യരുടെ ഇരകളാക്കപ്പെടാൻ കാരണമാകാം ഘടകങ്ങൾ സാമൂഹ്യവൽക്കരണം: മൈക്രോഫാക്ടർസ് - കുടുംബം, പിയർ ഗ്രൂപ്പുകൾ, ഉപസംസ്കാരം
ബഹുജന മാധ്യമങ്ങൾ; മാക്രോ ഘടകങ്ങൾ - സ്ഥലം, ഗ്രഹം, ലോകം, രാജ്യം, സമൂഹം, സംസ്ഥാനം(എ.വി. മുദ്രിക്കിൻ്റെ വർഗ്ഗീകരണം). -
സംസ്ഥാനം എങ്ങനെസാമ്പത്തിക സ്ഥാപനം. മനഃശാസ്ത്രപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സ്വാധീനിക്കുന്ന സാമ്പത്തിക സ്ഥാപനങ്ങൾക്കിടയിൽ ഘടകങ്ങൾവ്യക്തികൾക്കൊപ്പം, സംഘടനകളും, സാമൂഹികമായഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനമുണ്ട് സംസ്ഥാനം.
സമാനമായ താളുകൾ കണ്ടെത്തി:10
സംസ്ഥാനം അതിൻ്റെ പൗരന്മാരുടെ താരതമ്യേന സാമൂഹികമായി നിയന്ത്രിത സാമൂഹികവൽക്കരണം നടത്തുന്നു, ഈ ആവശ്യത്തിനായി ചില പ്രായ വിഭാഗങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളായുള്ള രണ്ട് ഓർഗനൈസേഷനുകളും വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഏർപ്പെടാൻ നിർബന്ധിതരായ സംഘടനകളെ നിർബന്ധിക്കുന്ന വ്യവസ്ഥകളും സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഒരു ഡിഗ്രി അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊന്നിലേക്ക്.
ഒരു പ്രത്യേക സൃഷ്ടിയിലൂടെ യുവതലമുറകളുടെ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തെ സംസ്ഥാനം ഏറ്റവും സ്ഥിരമായി സ്വാധീനിക്കുന്നു വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകളുടെ സംവിധാനങ്ങൾ.വിദ്യാഭ്യാസം അതിലൊന്നായി മാറുന്നു അവശ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ 19-ആം നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ മധ്യം മുതൽ സംസ്ഥാനങ്ങൾ. സാമൂഹികവും നിർണ്ണയിക്കുന്ന സാമൂഹിക ക്രമം പാലിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിയെ വളർത്തൽ ഫലപ്രദമായി രൂപപ്പെടുത്തുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുന്നു സംസ്ഥാന സംവിധാനം, സംസ്ഥാനം അത് മെച്ചപ്പെടുത്തുകയാണ്. അതിൻ്റെ ചുമതലകൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും അതിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം നിർവചിക്കുകയും, അതിൻ്റെ മെറ്റീരിയൽ അടിസ്ഥാനം വികസിപ്പിക്കുകയും, മാനേജ്മെൻ്റിൻ്റെ ഒപ്റ്റിമൽ രൂപങ്ങൾക്കായി തിരയുകയും വിവിധ വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക, അദ്ധ്യാപക ജീവനക്കാരെ പരിശീലിപ്പിക്കുകയും വീണ്ടും പരിശീലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് ചെയ്യുന്നത്.
ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ മധ്യത്തോടെ. ഏറ്റവും വികസിത രാജ്യങ്ങളിൽ, യുവതലമുറയുടെ മാത്രമല്ല, യുവാക്കളുടെയും മുതിർന്നവരുടെയും പ്രായമായവരുടെയും താരതമ്യേന സാമൂഹിക നിയന്ത്രിത സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിൽ ഭരണകൂടം കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്താൻ തുടങ്ങി. ശ്രമങ്ങളുടെ പ്രധാന ദിശകൾ സർക്കാർ സംഘടനകൾയുവാക്കൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും തൊഴിൽ പരിശീലനവും പുനർപരിശീലനവും ആരംഭിച്ചു; കുടിയേറ്റക്കാരുടെ സാംസ്കാരികവും സാമൂഹികവുമായ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ; ദരിദ്രർ, പ്രായമായവർ, റിസ്ക് ഗ്രൂപ്പുകളുടെ പ്രതിനിധികൾ, ക്രമരഹിതവും അസംഘടിതവുമായ കുടുംബങ്ങൾക്കും ജനസംഖ്യാ ഗ്രൂപ്പുകൾക്കും സാമൂഹിക സഹായം; ജനസംഖ്യയുടെ ഉൽപാദനപരമായ വിനോദ സ്വഭാവത്തിന് വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക; അതുപോലെ ജനസംഖ്യയുടെ എല്ലാ വിഭാഗങ്ങളുടെയും സാംസ്കാരിക നിലവാരം ഉയർത്തുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ മുതലായവ.
അതിൻ്റെ പൗരന്മാരുടെ താരതമ്യേന സാമൂഹിക നിയന്ത്രിത സാമൂഹികവൽക്കരണം ഫലപ്രദമായി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി, സംസ്ഥാനം വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ ഒരു പ്രത്യേക നയം വികസിപ്പിക്കുകയും ഒരു സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം രൂപീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ സംസ്ഥാന നയം- വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകളും അവയുടെ പരിഹാരത്തിനുള്ള തന്ത്രങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കുക, നിയമനിർമ്മാണവും വിഭവങ്ങളുടെ വിഹിതവും, വിദ്യാഭ്യാസ സംരംഭങ്ങളുടെ പിന്തുണ, നല്ല താൽപ്പര്യങ്ങൾക്ക് അനുസൃതമായി പൗരന്മാരുടെ വികസനത്തിനും ആത്മീയവും മൂല്യപരവുമായ ദിശാബോധത്തിന് ആവശ്യമായതും മതിയായതുമായ അനുകൂല സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കണം. ഒരു വ്യക്തിയുടെയും സമൂഹത്തിൻ്റെ ആവശ്യങ്ങളുടെയും.
സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം -സംസ്ഥാനം നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ നടപ്പിലാക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു കൂട്ടം സംഘടനകൾ. ഇതിൽ മൂന്ന് തലങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു - ഫെഡറൽ, റീജിയണൽ (ഫെഡറൽ വിഷയങ്ങളുടെ തലം), മുനിസിപ്പൽ.
സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ വിവിധ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:
വിവിധ തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ (കിൻ്റർഗാർട്ടനുകൾ, പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം, പ്രത്യേക സ്കൂളുകൾ, ലൈസിയങ്ങൾ, ജിംനേഷ്യങ്ങൾ, വൊക്കേഷണൽ സ്കൂളുകൾ, ടെക്നിക്കൽ സ്കൂളുകൾ, കോളേജുകൾ, കോഴ്സുകൾ മുതലായവ);
അറിവിൻ്റെ ചില മേഖലകളിലും പ്രവർത്തന തരങ്ങളിലും കഴിവുള്ളവർക്കുള്ള സ്ഥാപനങ്ങൾ, അതുപോലെ തന്നെ ശക്തമായ താൽപ്പര്യങ്ങളും ഉച്ചരിച്ച കഴിവുകളും ഉള്ളവർ;
സാമൂഹിക-സാംസ്കാരികവും മറ്റ് തരത്തിലുള്ള സൂക്ഷ്മപരിസ്ഥിതി മെച്ചപ്പെടുത്തലുകളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകൾ; കുട്ടികൾ, കൗമാരക്കാർ, യുവാക്കൾ, മുതിർന്നവർ എന്നിവർക്കുള്ള വ്യക്തിഗതവും കൂട്ടവുമായ പരിചരണം;
കുട്ടികൾക്കും കൗമാരക്കാർക്കും ആൺകുട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കുമുള്ള സ്ഥാപനങ്ങൾ ഗണ്യമായി ദുർബലമായ ആരോഗ്യം;
കുട്ടികൾ, കൗമാരക്കാർ, ആൺകുട്ടികൾക്കും പെൺകുട്ടികൾക്കും വേണ്ടിയുള്ള സ്ഥാപനങ്ങൾ, സൈക്കോസോമാറ്റിക് കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ സാമൂഹിക വൈകല്യങ്ങൾ കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ വൈകല്യങ്ങളുള്ള മുതിർന്നവർ;
പുനരധിവാസത്തിലും പുനരധിവാസത്തിലും ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന സംഘടനകൾ.
കാലക്രമേണ, സമൂഹത്തിൻ്റെ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക-സാംസ്കാരിക ആവശ്യങ്ങളുടെ സങ്കീർണ്ണത, വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിലെ അവരുടെ പങ്ക്, പ്രാധാന്യത്തിൻ്റെ മാറ്റം എന്നിവ കാരണം വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകളുടെ വൈവിധ്യം വർദ്ധിക്കുന്നു.
വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ സംസ്ഥാന നയവും മാറുകയാണ്, കാരണം രാജ്യം, വംശീയ വിഭാഗം, സമൂഹം, സംസ്ഥാനം എന്നിവ മാറുകയാണ്. 18-ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ ഫ്രഞ്ച് അധ്യാപകനായ ക്ലോഡ്-അഡ്രിയൻ ഹെൽവെറ്റിയസ് ഇതിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിച്ചു: “എല്ലാ രാജ്യങ്ങളിലും, ആളുകളെ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന കല സർക്കാർ രൂപവുമായി വളരെ അടുത്ത് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ കാര്യമായ മാറ്റങ്ങളൊന്നും മാറ്റമില്ലാതെ സാധ്യമല്ല. സംസ്ഥാന സംവിധാനം തന്നെ."
സ്വയം നിയന്ത്രണത്തിനുള്ള ചോദ്യങ്ങളും ചുമതലകളും
1. മനുഷ്യ സമൂഹത്തിൽ ബഹിരാകാശത്തിൻ്റെ സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ച് ആഭ്യന്തര ശാസ്ത്രജ്ഞർ എന്ത് അനുമാനങ്ങൾ നടത്തി?
2. സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിൻ്റെ വ്യവസ്ഥകളുടെ ആഗോളവൽക്കരണം എങ്ങനെയാണ് പ്രകടമാകുന്നത്?
3. സാമൂഹ്യവൽക്കരണ വ്യവസ്ഥകളുടെ ആഗോള വ്യത്യാസം എങ്ങനെയാണ് പ്രകടമാകുന്നത്?
4. ഒരു രാജ്യത്തെ സാമൂഹ്യവൽക്കരണത്തിൻ്റെ സ്ഥൂലഘടകമായി തരംതിരിക്കാൻ നമ്മെ അനുവദിക്കുന്നതെന്താണ്?
5. സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിൽ ഒരു വംശീയ വിഭാഗത്തിൻ്റെ മാനസികാവസ്ഥയുടെ സ്വാധീനത്തിൻ്റെ പ്രധാന വശങ്ങൾ പറയുക.
6. വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെയും വ്യക്തമായ സിദ്ധാന്തങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
7. ആധുനിക റഷ്യൻ സമൂഹത്തിൻ്റെ ലിംഗഭേദം, പ്രായം, സാമൂഹിക ഘടന എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
8. ഒരു വ്യക്തിയുടെ താരതമ്യേന ദിശാബോധമുള്ള സാമൂഹികവൽക്കരണത്തെ ഭരണകൂടം എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു?
9. വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലും സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിലും സംസ്ഥാന നയങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
ചർച്ചയ്ക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളും ചുമതലകളും
1. സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിൻ്റെ ഒരു ഘടകമെന്ന നിലയിൽ ഇടം - ഇതൊരു ഉട്ടോപ്യയാണോ അതോ അജ്ഞാത യാഥാർത്ഥ്യമാണോ?
2. ആഗോള പ്രക്രിയകളും പ്രശ്നങ്ങളും മനുഷ്യൻ്റെ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു?
3. "രാജ്യം സാമൂഹ്യവൽക്കരണത്തിൻ്റെ ഒരു ചട്ടക്കൂടാണ്" എന്നതിൻ്റെ നിർവചനം എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കാം?
4. ഓൺ നിർദ്ദിഷ്ട ഉദാഹരണങ്ങൾവ്യത്യസ്ത പ്രായത്തിലുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിൽ ഒരു വംശീയ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ മാനസികാവസ്ഥയുടെ സ്വാധീനത്തിൻ്റെ ആഴത്തിലുള്ള സ്വഭാവം കാണിക്കുക.
5. നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്ന വംശീയ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകളും മനുഷ്യ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിൽ അവയുടെ സ്വാധീനവും വിശകലനം ചെയ്യുക.
6. ദൈനംദിന പരസ്പര സംഘർഷത്തിൻ്റെ ഉദാഹരണം ഉപയോഗിച്ച്, ഒരു വ്യക്തിയുടെ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിൽ വംശീയതയുടെ പങ്ക് കാണിക്കുക.
7. ആധുനിക റഷ്യൻ സമൂഹത്തിലെ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിൻ്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ അതിൻ്റെ മാറ്റങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് വിവരിക്കുക (നിങ്ങളുടെ നഗരത്തിൻ്റെ ഉദാഹരണം ഉപയോഗിച്ച്).
8. റഷ്യൻ സമൂഹത്തിൻ്റെ ആധുനിക യാഥാർത്ഥ്യങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ താമസിക്കുന്ന മേഖലയിലെ ഇൻ്റർജനറേഷൻ ബന്ധങ്ങളെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു?
9. വിദ്യാർത്ഥികൾ താമസിക്കുന്ന മേഖലയിലെ നിർദ്ദിഷ്ട നാമമാത്ര ഗ്രൂപ്പുകളുടെ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തെ പ്രത്യയശാസ്ത്ര ബഹുസ്വരത എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു?
10. വിദ്യാർത്ഥികൾ താമസിക്കുന്ന പ്രദേശത്ത് വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെയും വളർത്തലിൻ്റെയും വ്യക്തമായ ആശയങ്ങളുടെ പ്രകടനം ഉദാഹരണങ്ങൾ സഹിതം കാണിക്കുക.
11. സമൂഹത്തിലും സർക്കാർ നയത്തിലും വന്ന മാറ്റങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഉയർന്നുവന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൻ്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുക.
വിജയകരമായ സാമൂഹികവൽക്കരണം മൂന്ന് ഘടകങ്ങളാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു: പ്രതീക്ഷകൾ, പെരുമാറ്റ മാറ്റം, അനുരൂപപ്പെടാനുള്ള ആഗ്രഹം. വിജയകരമായ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിൻ്റെ ഒരു ഉദാഹരണം സ്കൂൾ സമപ്രായക്കാരുടെ ഒരു കൂട്ടമാണ്. സമപ്രായക്കാർക്കിടയിൽ അധികാരം നേടിയ കുട്ടികൾ പെരുമാറ്റ രീതികൾ സ്ഥാപിക്കുന്നു; മറ്റെല്ലാവരും ഒന്നുകിൽ അവരെപ്പോലെ പെരുമാറുന്നു അല്ലെങ്കിൽ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.
തീർച്ചയായും, സാമൂഹികവൽക്കരണം നടത്തുന്നത് സമപ്രായക്കാരുടെ സ്വാധീനത്തിൽ മാത്രമല്ല. മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും അധ്യാപകരിൽ നിന്നും മേലധികാരികളിൽ നിന്നും നമ്മൾ പഠിക്കുന്നു. അവരുടെ സ്വാധീനത്തിൽ, നമ്മുടെ സാമൂഹിക റോളുകൾ നിറവേറ്റുന്നതിന് ആവശ്യമായ ബൗദ്ധികവും സാമൂഹികവും ശാരീരികവുമായ കഴിവുകൾ ഞങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു പരിധിവരെ, അവരും നമ്മിൽ നിന്ന് പഠിക്കുന്നു - സാമൂഹികവൽക്കരണം ഒരു വൺ-വേ പ്രക്രിയയല്ല. വ്യക്തികൾ നിരന്തരം സമൂഹവുമായി വിട്ടുവീഴ്ച തേടുന്നു. ചില വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പെരുമാറ്റം ഏറ്റവും സ്വാധീനമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്ഥാപിച്ച പാറ്റേണുകളിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിക്കുന്നു. ഇതിൻ്റെ പേരിൽ അവരെ കളിയാക്കാറുണ്ടെങ്കിലും അവരുടെ സ്വഭാവം മാറ്റാൻ അവർ വിസമ്മതിക്കുന്നു. പ്രതിരോധം, പ്രതിഷേധം, ധിക്കാരപരമായ പെരുമാറ്റം എന്നിവ സാമൂഹികവൽക്കരണ പ്രക്രിയയ്ക്ക് അസാധാരണമായ ഒരു സ്വഭാവം നൽകും. അതിനാൽ, കുട്ടികളുടെ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും സമപ്രായക്കാരുടെയും പ്രതീക്ഷകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല.
ചിലപ്പോൾ ഈ പ്രക്രിയ വിപരീത ദിശയിലേക്ക് നയിക്കപ്പെടാം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ദിവസം സസെക്സ് സർവകലാശാലയിലെ ഇടതുപക്ഷ ചായ്‌വുള്ള ഒരു കൂട്ടം വിദ്യാർത്ഥികൾ സോഷ്യൽ സയൻസസ് ഫാക്കൽറ്റിയിൽ വിപ്ലവങ്ങളുടെ സിദ്ധാന്തത്തെയും പ്രയോഗത്തെയും കുറിച്ച് ഒരു പ്രഭാഷണ കോഴ്‌സ് അവതരിപ്പിക്കുന്നത് ഉചിതമാണെന്ന് പ്രഖ്യാപിച്ചു. ആദ്യം, ഫാക്കൽറ്റി നേതൃത്വം ഈ ആശയം നിരസിച്ചുവെങ്കിലും പിന്നീട് പിന്തുണയ്ക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, 1968 ലെ രാഷ്ട്രീയ അശാന്തിയുടെ കാലഘട്ടത്തിൽ എന്താണ് പഠിക്കേണ്ടതെന്ന് അവരെ ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ സോഷ്യലൈസേഷൻ്റെ (അതായത്, വിദ്യാർത്ഥികൾ) ഉദ്ദേശിച്ച വസ്തുക്കൾ സാമൂഹ്യവൽക്കരണത്തിൻ്റെ (ഫാക്കൽറ്റി മാനേജ്മെൻ്റ്) ഏജൻ്റുമാരെ സ്വാധീനിച്ചു.
എന്നിരുന്നാലും, സാമൂഹ്യവൽക്കരണം വളരെ ശക്തമായ ഒരു ശക്തിയാണ്. അനുരൂപീകരണത്തിനുള്ള ആഗ്രഹം ഒഴിവാക്കലിനു പകരം നിയമമാണ്. ഇത് രണ്ട് കാരണങ്ങളാലാണ്: പരിമിതമായ മനുഷ്യ ജൈവിക കഴിവുകളും സാംസ്കാരിക പരിമിതികളും. പരിമിതമായ ജീവശാസ്ത്രപരമായ കഴിവുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ നമ്മൾ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എന്ന് മനസിലാക്കാൻ പ്രയാസമില്ല: ഒരു വ്യക്തിക്ക് ചിറകുകളില്ലാതെ പറക്കാൻ കഴിയില്ല, അങ്ങനെ ചെയ്യാൻ അവനെ പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഏതൊരു സംസ്കാരവും സാധ്യമായ പലതിൽ നിന്നും ചില സ്വഭാവരീതികൾ മാത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനാൽ, അത് സാമൂഹികവൽക്കരണത്തെ പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നു, മനുഷ്യൻ്റെ ജൈവിക കഴിവുകൾ ഭാഗികമായി മാത്രം ഉപയോഗിക്കുന്നു.
(കെ. സ്മെൽസർ)
ഉത്തരം കാണിക്കുക
ഇനിപ്പറയുന്ന വിശദീകരണങ്ങൾ നൽകാം:
1) പൗര മൂല്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ സംസ്ഥാനത്തിന് താൽപ്പര്യമുണ്ട്, പൗരന്മാരുടെ ഒരു പ്രത്യേക രാഷ്ട്രീയ സംസ്കാരം;
2) ക്രമസമാധാനപാലനത്തിലും പൗരന്മാരുടെ നിയമാവബോധം വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും സംസ്ഥാനത്തിന് താൽപ്പര്യമുണ്ട്;
3) വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും സംസ്കാരത്തിനുമുള്ള ചില ചെലവുകൾ സംസ്ഥാനം വഹിക്കുന്നു, നിക്ഷേപിച്ച ഫണ്ടുകളുടെ കാര്യക്ഷമമായ ഉപയോഗത്തിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ട്;
4) തൊഴിൽ വിപണിയുടെ സാധാരണ പ്രവർത്തനത്തിൽ സംസ്ഥാനത്തിന് താൽപ്പര്യമുണ്ട്, കാരണം അത് തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വികസനത്തിൽ ചില മുൻഗണനകൾ നിശ്ചയിക്കുന്നു.
മറ്റ് വിശദീകരണങ്ങൾ നൽകാം.
Tetrika ഓൺലൈൻ സ്കൂളിൽ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ / ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്ക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് എന്താണ്?
👩 പരിചയസമ്പന്നരായ അധ്യാപകർ
🖥 ആധുനിക ഡിജിറ്റൽ പ്ലാറ്റ്ഫോം
📈 പുരോഗതി ട്രാക്കിംഗ്
കൂടാതെ, ഫലമായി, 85+ പോയിൻ്റുകളുടെ ഒരു ഗ്യാരണ്ടീഡ് ഫലം!
→ ഒരു സൗജന്യ ആമുഖ പാഠത്തിനായി സൈൻ അപ്പ് ചെയ്യുക ← ഏത് വിഷയത്തിലും നിങ്ങളുടെ നില ഇപ്പോൾ വിലയിരുത്തുക!
19. സംസ്ഥാനവും മനുഷ്യ സാമൂഹികവൽക്കരണവും
ഭരണകൂടത്തെ മൂന്ന് വശങ്ങളിൽ നിന്ന് വീക്ഷിക്കാം: സ്വയമേവയുള്ള സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിൻ്റെ ഒരു ഘടകമായി, ഭരണകൂടത്തിൻ്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളായ രാഷ്ട്രീയം, പ്രത്യയശാസ്ത്രം, സാമ്പത്തിക, സാമൂഹിക സമ്പ്രദായങ്ങൾ അതിൻ്റെ പൗരന്മാരുടെ ജീവിതത്തിന് ചില വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനാൽ; നിർബന്ധിത മിനിമം വിദ്യാഭ്യാസം, അതിൻ്റെ തുടക്കത്തിൻ്റെ പ്രായം, വിവാഹ പ്രായം, സൈനിക സേവനത്തിൻ്റെ ദൈർഘ്യം മുതലായവ സംസ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനാൽ, നേരിട്ടുള്ള സാമൂഹികവൽക്കരണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു ഘടകമായി; സാമൂഹികമായി നിയന്ത്രിത സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിൻ്റെ ഒരു ഘടകമെന്ന നിലയിൽ, സംസ്ഥാനം വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനാൽ: കിൻ്റർഗാർട്ടനുകൾ, സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകൾ, കോളേജുകൾ, കുട്ടികൾക്കുള്ള സ്ഥാപനങ്ങൾ, കൗമാരക്കാർ, ആരോഗ്യം ഗണ്യമായി ദുർബലരായ യുവാക്കൾ തുടങ്ങിയവ. സംസ്ഥാനം അതിൻ്റെ പൗരന്മാരുടെ താരതമ്യേന മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തോടെ സാമൂഹികവൽക്കരണം നടത്തുന്നു. ലിംഗഭേദം, പ്രായ വിഭാഗങ്ങൾ, സാമൂഹിക-പ്രൊഫഷണൽ, ദേശീയ, സാംസ്കാരിക ഗ്രൂപ്പുകൾ.
20. മേഖലയും സാമൂഹികവൽക്കരണ പ്രക്രിയയും
മനുഷ്യൻ്റെ സാമൂഹികവൽക്കരണം, ജീവിതശൈലി മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ രൂപീകരണം, സംരക്ഷണം, കൈമാറ്റം, പ്രകൃതി, സാംസ്കാരിക വിഭവങ്ങളുടെ സംരക്ഷണവും വികസനവും (അല്ലെങ്കിൽ തിരിച്ചും) സംഭവിക്കുന്ന ഒരു ഇടമാണ് ഒരു പ്രദേശം. ഓരോ രാജ്യവും, വസ്തുനിഷ്ഠമായും, സ്വാഭാവികമായും ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായും, ആത്മനിഷ്ഠമായും, അതിലെ നിവാസികളുടെ മനസ്സിൽ, പരസ്പരം വ്യത്യസ്തമായ പ്രദേശങ്ങളുടെ-പ്രദേശങ്ങളുടെ ഒരു ശേഖരമാണ്. സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിൽ പ്രാദേശിക സാഹചര്യങ്ങളുടെ സ്വാധീനം വ്യത്യസ്ത സ്വഭാവമുള്ളതും പ്രദേശത്തിൻ്റെ നിരവധി സ്വഭാവ സവിശേഷതകളാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. പ്രദേശത്തിൻ്റെ പ്രകൃതിദത്തവും ഭൂമിശാസ്ത്രപരവുമായ സവിശേഷതകൾ (ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്, കാലാവസ്ഥ, ധാതുക്കൾ മുതലായവ) അതിൻ്റെ നഗരവൽക്കരണത്തിൻ്റെ അളവ്, സമ്പദ്വ്യവസ്ഥയുടെ സ്വഭാവം, ജനസംഖ്യയുടെ സ്ഥിരതയുടെ എണ്ണവും അളവും നിർണ്ണയിക്കുന്നു, അതായത്. താമസക്കാരുടെ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിൻ്റെ പല വശങ്ങളെയും പരോക്ഷമായി സ്വാധീനിക്കുന്നു.കാലാവസ്ഥ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആരോഗ്യം, പ്രകടനം, മാനസിക നില, ആയുർദൈർഘ്യം എന്നിവയിലും നേരിട്ട് സ്വാധീനം ചെലുത്തും. ഒരു പ്രദേശത്തിൻ്റെ സാമൂഹിക-ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകളിൽ ജനസാന്ദ്രത, വാസസ്ഥലങ്ങളുടെ സ്വഭാവം (നഗരവൽക്കരണത്തിൻ്റെ അളവ്), താമസക്കാരുടെ പരമ്പരാഗത തൊഴിലുകൾ, മറ്റ് പ്രദേശങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള സാമീപ്യവും ദൂരവും, പ്രദേശത്തിനകത്തും മറ്റ് പ്രദേശങ്ങളുമായുള്ള ആശയവിനിമയ മാർഗങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ സവിശേഷതകൾ പ്രധാനമായും പരോക്ഷമായി സാമൂഹികവൽക്കരണത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്നു, കാരണം ജീവിതശൈലി, ചലനാത്മകത, ജനസംഖ്യയുടെ വിവര സ്രോതസ്സുകൾ എന്നിവ പ്രധാനമായും അവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, അതനുസരിച്ച്, കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും യുവാക്കളുടെയും വികാസത്തെ ഒരു പ്രത്യേക രീതിയിൽ ബാധിക്കുന്നു. കാലാവസ്ഥയും സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയും പ്രദേശത്തിൻ്റെ നഗരവൽക്കരണത്തിൻ്റെ അളവും സ്വഭാവവും നിർണ്ണയിക്കുന്നു. പ്രദേശത്തിൻ്റെ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക സവിശേഷതകൾ, അതിൻ്റെ പ്രദേശത്തെ ഉൽപാദനത്തിൻ്റെ തരങ്ങളും സ്വഭാവവും, പ്രദേശത്തിൻ്റെ വികസനത്തിനുള്ള സാധ്യതകൾ, താമസക്കാരുടെ പ്രൊഫഷണൽ ഘടനയും അവരുടെ ജീവിത നിലവാരവും,കൂടാതെ ഗെയിമുകൾ, നാടോടിക്കഥകൾ, വാസ്തുവിദ്യ, വീടിൻ്റെ ഇൻ്റീരിയറുകൾ.
| " |