ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ И СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ НТР.
Современная НТР характеризуется четырьмя главными чертами.
Во-первых, универсальностью, всеохватностью . Она преобразует все отрасли и сферы, характер труда, быт, культуру, психологию людей. Если символом промышленных переворотов прошлого обычно считают паровую машину, то для современной НТР такими символами могут служить и ЭВМ, и космический корабль, и атомная электростанция, и реактивный самолет, и телевизор. Всеохватность современной НТР можно трактовать и географически, поскольку в той или иной степени она затронула все страны мира и все географические оболочки Земли, а также космическое пространство.
Во-вторых, чрезвычайным ускорением научно-технических преобразований . Оно выражается в резком сокращении времени между научным открытием и его внедрением в производство, в более быстром, как говорят, моральном износе и, следовательно, в постоянном обновлении продукции.
В-третьих, НТР резко повысила требования к уровню квалификации трудовых ресурсов , что непосредственно касается и каждого из вас. Она привела к тому, что во всех сферах человеческой деятельности увеличилась доля умственного труда, произошла, как говорят, его интеллектуализация.
В-четвертых, важная особенность НТР заключается в том, что она зародилась еще в годы второй мировой войны как военно-техническая революция: громче всего о ее начале возвестил взрыв атомной бомбы в Хиросиме в 1945 г. На протяжении всего периода "холодной войны" НТР в еще большей степени была ориентирована на использование новейших достижений научно-технической мысли в военных целях.
Экономисты, философы и социологи считают, что современная НТР - это единая сложная система, в которой тесно взаимодействуют друг с другом четыре составные части: 1) наука, 2) техника и технология, 3) производство, 4) управление.
Наука: рост наукоемкости. Наука в эпоху НТР превратилась в очень сложный комплекс знаний. Наряду с этим она образует обширную сферу человеческой деятельности; научных работников в мире - 5-6 млн. человек, т. е. 9/10 научных работников, когда-либо живших на Земле,- наши современники. Особенно возросли связи науки с производством, которое становится более наукоемким . Однако различия в этом между экономически развитыми и развивающимися странами очень велики.
Первое место в мире по абсолютному числу ученых и инженеров занимают США, за ними следуют Япония и страны Западной Европы, где расходы на науку составляют 2-3% ВВП. Несмотря на значительное снижение числа научных работников за последние годы, в эту группу лидеров входит и Россия. А в развивающихся странах затраты на науку в среднем не превышают 0,5%.
Техника и технология: два пути развития.
Техника и технология воплощают в себе научные знания и открытия. Основная цель использования новой техники и технологии - повышение эффективности производства, производительности труда.
В последнее время наряду с главной - трудосберегающей - функцией техники и технологии все большую роль начинают приобретать ее ресурсосберегающая и природоохранительная функции. В Великобритании, Италии 2/3 стали получают из металлолома, в Великобритании и Японии более 1/2 бумаги-из макулатуры, в США, Японии большую часть алюминия - как вторичный алюминий. По производству природоохранной техники и внедрению природоохранной технологии особенно выделяются ФРГ и США, а по экспорту такой техники на первом месте стоит ФРГ.
В условиях НТР развитие техники и технологии происходит двумя путями.
Эволюционный путь заключается в дальнейшем совершенствовании уже известной техники и технологии - в увеличении мощности (производительности) машин и оборудования, в росте грузоподъемности транспортных средств. Еще в начале 50-х гг. самый крупный морской танкер вмещал 50 тыс. т нефти. В 60-х гг. появились супертанкеры грузоподъемностью 100, 200, 300, а в 70-х гг.-400, 500, 550 тыс. т. Крупнейшие из них построены в Японии и Франции.
Революционный путь заключается в переходе к принципиально новой технике и технологии. Пожалуй, наиболее яркое выражение он находит в производстве электронной техники. Действительно, раньше говорили о "веке текстиля", "веке стали", "веке автомобиля", а теперь - о "веке микроэлектроники". Не случайно ту "вторую волну" НТР, которая началась в 70-х гг., часто именуют микроэлектронной революцией. Ее называют также микропроцессорной революцией, так как изобретение микропроцессора в истории человечества можно сравнить разве что с изобретением колеса, печатного станка, паровой машины или электричества.
Огромное значение имеет и прорыв к новым технологиям .
В машиностроении это переход от механических способов обработки металлов к немеханическим - электрохимическим, плазменным, лазерным, радиационным, ультразвуковым, вакуумным и др. В металлургии это применение самых прогрессивных способов получения чугуна, стали и проката, в сельском хозяйстве - бесплужное земледелие, так называемая нулевая обработка почвы, в сфере коммуникаций - радиорелейная, оптиковолоконная связь, телефаксы, электронная почта, пейджинговая и сотовая связь и др.
В конце 90-х гг. в главных странах Запада практически вся сталь производится в кислородных конвертерах и электропечах; половина всех стальных заготовок, а в Японии, ФРГ, Франции, Республике Корея даже 95%, получается способом непрерывной разливки. С помощью прямого восстановления железа из металлизированных окатышей в мире производят уже 40 млн. т стали.
Революционный путь - главный путь развития техники и технологии в эпоху НТР.
Задачи и тесты по теме "Характерные черты и составные части НТР."
- Материки, части света и океаны
Уроков: 3 Заданий: 11 Тестов: 1
- Исследования внутренних частей материков - Развитие географических знаний о Земле 5 класс
Уроков: 4 Заданий: 7 Тестов: 1
- Географическое положение и особенности природы Северной Америки - Северная Америка 7 класс
Уроков: 5 Заданий: 9 Тестов: 1
- Океаны. Обобщение знаний - Океаны 7 класс
Уроков: 1 Заданий: 9 Тестов: 1
- Воды суши - Общая характеристика природы Земли 7 класс
Уроков: 6 Заданий: 9 Тестов: 1
Ведущие идеи: современный этап развития мирового хозяйства и международных экономических отношений складывается под влиянием НТР, которая за последнее время стала носить перманентный хараектер; основные тенденции в развитие мирового хозяйства характеризуется дальнейшим углублением международной специализации стран, усложнением международных экономических связей, усилением неравномерности развития отдельных стран и территорий.
Основные понятия: мировое хозяйство (МХ), международные экономические отношения (МЭО); отрасль международной специализации, международное разделение труда (МРТ), международная торговля, торговый баланс, экспорт, импорт; научно-техническая революция (НТР), характерные черты и составные части НТР, научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки (НИОКР); торгово-экономические блоки (ГАТТ - ВТО), международная специализация производства (МСП), международное кооперирование производства (МПК), транснациональные корпорации (ТНК); открытая экономика, свободные экономические зоны (СЭЗ); географическая "модель" мирового хозяйства, "Север и Юг", "центр" и "перифирия", интеграция; отраслевая структура хозяйства, наукоемкость, новые, старые и новейшие отрасли, "авангардная" тройка, аграрная, индустриальная и постиндустриальная структура хозяйства; территориальная структура хозяйства; старопромышленные и депрессивные районы, районы нового освоения, региональная политика развитых и развивающихся стран, "полюса роста", "линии проникновения".
Навыки и умения: уметь давать характеристики НТР, МХ, МЭО, МГРТ, сопровождая их четкими определениями; давать сравнительную характеристику отраслям международной специализации, отраслевой и территориальной структурам хозяйства развитых и развивающихся стран, объяснять различия, определять тенденции, используя статистический, графический и картографический материал.
Содержание
Введение...................... .............................. .............................. .............................. ...3
1. Сущность
и основные особенности НТР
1.1 Предпосылки возникновения НТР и ее
определение................... ..............5
1.2 Основные направления НТР........................... .............................. ...............12
1.3 Особенности НТР........................... .............................. .............................. .16
2. Значение
НТР, ее последствия……………………………………..... ..........20
Заключение.................... .............................. .............................. ............................. 22
Список
использованной литературы…………………………………………... 24
Введение
Научно – техническая революция широкой
поступью шагает по планете. Нет области
жизни, которая бы не ощутила её преобразующего
влияния. Производство и наука, сфера обслуживания
и управление, сам человек - всё меняется
под её могучим натиском. Крупные открытия,
изобретения, познание новых свойств материи,
появление новых отраслей науки совершается
ежедневным потоком.
Актуальность
данной тематики обусловлена тем, что
уже в далекой древности открытие нового
в природе вещей переживалось отдельным
индивидом как социальная ценность, превосходящая
любые другие.
Начиная
с 17 века по настоящее время, человечеством
открыто множество научных открытий, которые
облегчили его существование. Создал Карно
свою теоретическую модель тепловой машины,
и довольно скоро паровые котлы стали
работать с большим коэффициентом полезного
действия. Едва Герц обнаружил радиоволны,
как тут появился первый радиопередатчик
Попова. Эйнштейн описал явление, которое
может происходить со светом, и многие
лаборатории, клиники, целые отрасли не
могут представить свою работу без лазера.
Философ
Фрэнсис
Бэкон отмечал «Истинная и законная цель
всех наук состоит в том, чтобы наделять
жизнь человеческую новыми приобретениями
и богатствами».
Вместе с тем « в науке больше, чем в каком
– либо другом институте человечества
необходимо изучать прошлое для понимания
настоящего и господства над природой
в будущем» (Джон Бернал), так как история
каждого открытия – модель истории других
открытий, в том числе и тех, которые будут
сделаны. «Великое открытие – это не конечная
станция, а, скорее, дорога, ведущая в области,
до сих пор неизвестные. Мы взбираемся
на вершину пика, и нам открывается другая
вершина, еще более высокая, чем мы когда
– либо видели до сих пор, и так продолжается
дальше», - писал Дж.Томсон, человек, открывший
электрон. Самая поразительная закономерность
естествознания заключается в том, что
чем законченнее и совершеннее кажется
теория, тем больше оснований считать
её обреченной на пересмотр, либо целиком,
либо частично. Сенека отмечал: «Настанет
время, когда потомки наши будут удивляться,
что мы не знали таких очевидных вещей».
Мы реально видим, что н
аучные
достижения становятся в современном
мире решающим фактором социального и
экономического процесса. Возрастают
удельные показатели наукоёмкости производства,
особенно в космической и фармацевтической
отраслях и предприятиях, производящих
средства и услуги связи, создающих программное
обеспечение для компьютеров. Бурное развитие
информационных технологий на базе Интернета,
средств вычислительной техники произвело
в 90- х гг. настоящую революцию в процессах
обмена и хранения научно – технической
информации.
Целью данного реферата
является анализ сущности и основных особенностей
научно – технической революции, её направлений,
последствий на основе литературы по данной
тематике, значения НТР в современном
мире.
1. Сущность и основные особенности НТР
- Предпосылки
возникновения НТР и
ее определение
Научно – техническая революция не возникла на пустом месте, ей предшествовали многие открытия в науке и технике. И прежде чем охарактеризовать НТР, необходимо дать определение науки и техники. Наука – это «в широком смысле совокупность всяких сведений, подвергнутых некоторой умственной проверке или отчету и приведенных в известный систематический порядок, начиная от теологии, метафизики, чистой математики и кончая геральдикой, нумизматикой, учением о копыте кавалерийских лошадей»[ Философский словарь Владимира Соловьева, Изд. «Феникс»,1997 г., стр.316]. Если рассматривать более конкретно, то следующее определение более точно.
Наука– сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности [ Философский энциклопедический словарь, 1982 г., стр.403].
Зародившись в древнем мире в связи с потребностями общественной практики, наука начала складываться с 16-17 вв. и в ходе исторического развития превратилась в производительную силу и важнейший социальный институт, оказывающий значительное влияние на все сферы общества. Ещё в 1884 г. В.Энгельс сформулировал положение об ускоренном развитии науки: «…Наука движется вперед пропорциональнее массе знаний, унаследованных ею от предшествующего поколения…»[ Маркс К. и Энгельс Ф.,соч.,т1, с.568].
Наука развивается по экспоненте. Объем научной деятельности удваивается каждые 10 – 15 лет, что находит выражение в ускорении роста количества научных открытий и научной информации, а также числа людей, занятых в науке. Наука ставит своей целью выявить законы, в соответствии с которыми объекты могут преобразовываться в человеческой деятельности. Разрозненные, хаотические сведения не являются научным знанием. Наука является особой формой общественного сознания, отражающий мир в форме научных представлений, понятий, теорий, отраслью духовного производства, в котором заняты миллионы людей и основной продукцией которого являются понятия, законы, теории, социальным институтом со своей структурой и функциями. В науке одновременно воплощены две противоположные стороны (или сущности): духовная, проявляющаяся в том, что наука выступает как особая форма знания (познания), и материальная, которая наиболее отчётливо выражается в том, что наука выступает как непосредственная производительная сила [ . Наука подразделяется на множество отраслей знания, которые различаются между собой тем, какую сторону действительности, форму материи изучают. Выделяются естественные и гуманитарные науки, социальные науки, науки о мышлении и технические, фундаментальные и прикладные и т.д. Границы между ними подвижны.
В развитии науки чередуются экстенсивные и революционные периоды – научные революции, приводящие к изменению её структуры, принципов сознания, категорий и методов, а также форм её организации; для науки характерно диалектическое сочетание процессов её дифференциации и интеграции, развития фундаментальных и прикладных исследований. В истории человеческого познания неоднократно происходили революционные изменения, как в отдельных областях научного знания, так и в науке в целом. Решительная и коренная ломка устаревших взглядов, создание принципиально новой, более глубокой научной теории свидетельствуют о таком роде революции. Факты, не умещающиеся в рамках старых научных теорий, осмысливаются по – новому, создаются новые теории, вводятся новые принципы, открывающие более широкие возможности практического применения науки [ Человек – наука – техника. М.: Политиздат, 1973 г., стр.19] . Начиная с XV века наука постепенно освобождалась от схоластики, от влияния церкви, обогащалась достижениями естествознания. Схоластика – это знания, оторванные от жизни, основывающиеся на отвлеченных рассуждениях, не проверяемых опытом. Однако эта революция не сопровождалась революцией в технике, которая в этот период еще развивалась на основе эмпирических достижений, полученных из собственной практики. С XVI века характер научного прогресса существенно меняется. В развитии науки появляются переломные этапы, кризисы, выход на качественно новый уровень знаний, радикально меняющий прежнее видение мира. Эти переломные этапы в генезисе научного знания получили наименование научных революций. Причем революция в науке - это, как правило, не кратковременное событие, ибо коренные изменения в научных знаниях требуют определенного времени. Поэтому в любой научной революции можно хронологически выделить некоторый более или менее длительный исторический период, в течение которого она происходит. Периоды революций в науке, отмечал всемирно известный физик Луи де Бройль, «всегда характеризуют решающие этапы в прогрессивном развитии наших знаний». Эти решающие этапы в развитии фундаментальных наук можно разделить по результатам и степени влияния на развитие науки в целом на глобальные научные революции и на «микрореволюции» в отдельных науках. Последние означают создание новых теорий в той или иной области науки, которые меняют представления об определенном, сравнительно узком круге явлений, но не оказывают решающего влияния на существующую научную картину мира, не требуют коренного изменения способа научного мышления. Революции в отдельных науках совершались не раз: в химии – благодаря кислородной теории Лавуазье (конец ХVIII в.), в биологии – в связи с появлением эволюционного учения Дарвина (вторая половина ХIХ в.), в физике – в результате открытия закона сохранения и превращения энергии (середина ХIХ в.). Революция в отдельных науках перерастала иногда в коренные революционные изменения во всей системе развивающегося знания. В эти периоды происходила коренная ломка общего подхода к изучению и толкованию явлений природы и общества.
Глобальная научная революция приводит к формированию совершенно нового видения мира, вызывает появление принципиально новых представлений о его структуре и функционировании, а также влечет за собой новые способы, методы его познания. Глобальная научная революция может происходить первоначально в одной из фундаментальных наук (или даже формировать эту науку), превращая ее затем на определенный исторический период в лидера науки. Последнее означает, что происходит своеобразная экспансия ее новых представлений, принципов, методов, возникших в ходе революции, на другие области знания и на миропонимание в целом. Длительный процесс становления современного естествознания начался с научных революций, происходивших в XVI-XVII вв. и создавших принципиально новое (по сравнению с античностью и средневековьем) понимание мира. Человечество пережило несколько таких научных революций. Первая из них, охватившая период с ХVI до ХVIII в., началась с создания гелиоцентрической картины мира. Вторая революция характеризуется тем, что в конце 18 века – в начале 19 века происходит переход от классической науки, ориентированной на изучение механических и физических явлений, к дисциплинировано организованной науке. В середине ХIХ века произошла третья научная революция во всех областях научного знания: открытие клеточного строения живых организмов, закон сохранения и превращения энергии и др. как было отмечено выше.
Революции происходят и в области техники. На известном уровне развития какого – либо технического средства наступает такое положение, когда его дальнейшее усовершенствование уже не даёт необходимого эффекта, а использование принципа, заложенного в его устройстве, не обеспечивает решения технической задачи. Тогда возникает необходимость в коренном преобразовании техники. Замена старых технических средств новыми, работающими на совершенно иных принципах и означает революцию в развитии технических средств.
Техника (от греч. techne – искусство, умение, мастерство) – в узком значении термин «Техника» - совокупность искусственных средств человеческой деятельности, прежде всего материальных орудий работы, которые повышают его эффективность в разных областях жизнедеятельности общества, в производственной и непроизводственной сферах [ Кондрашов В.А., Чекалов Д.А., Копорулина В.Н. Новейший философский словарь, Изд.3-е-Ростов н/Д: Феникс, 2008 г., стр.540-541].
В качестве понятия техника имеет два смысла. В первом обозначает орудие и инструменты труда и любые искусственные устройства (артефакты), созданные человеком и используемые для преобразования окружающей среды, выступающие как средства труда для создания других средств производства и предметов, необходимых для удовлетворения различных потребностей. Во втором смысле обозначает систему навыков, уровень мастерства в реализации того или иного вида деятельности. В технике материализованы знания и опыт, накопленные в процессе развития общественного производства Основное назначение техники – облегчение и повышение эффективности трудовых усилий человека, расширение его возможностей в процессе трудовой деятельности, освобождение (частичное или полное) человека от работы в условиях, опасных для здоровья. Средства техники применяются для воздействия на предметы труда при создании материальных и культурных ценностей; для получения, передачи и преобразования энергии; исследования законов природы и общества; сбора и хранения, обработки и передачи информации; управления производственными процессами; создания материалов с заранее созданными свойствами; передвижения и связи; бытового и культурного обслуживания; обеспечения работоспособности [ Советский энциклопедический словарь, 1989 г., стр. 1340]. Революции могут происходить и во всей совокупной технике, используемой в общественном производстве. Такие революции заключаются в появлении и внедрении изобретений, вызывающих переворот в средствах труда, видах энергии, технологии производства, в предметах труда и общих материальных условиях производственного процесса. В истории общества известно несколько широких технических революций, которые каждый раз обуславливали новый, более высокий уровень развития производительных сил. Наиболее значительной до сих пор была техническая революция, вызвавшая промышленный переворот в конце 18- начале 19 в. – переход от ремесла и мануфактуры к машинному производству. Под влиянием крупнейших научных и технических открытий, возросшего взаимодействия науки с техникой и производством в середине 20 века возникла научно – техническая революция, начало которой было подготовлено выдающимися успехами естествознания в конце XIX - начале ХХ в. К ним относятся открытие сложного строения атома как системы частиц, а не неделимого целого; открытие радиоактивности и превращения элементов; создание теории относительности и квантовой механики; уяснение сущности химических связей, открытие изотопов, а затем и получение новых радиоактивных элементов, отсутствующих в природе. Революционный сдвиг произошёл и в технике, в первую очередь под влиянием применения электричества в промышленности и на транспорте. Было изобретено радио, родилась авиация, возникла кибернетика.
Научно – техническая революция – это коренной технологический переворот в развитии производительных сил общества. Научно – техническая революция – понятие, которое рассматривается в соотношении с понятием «научно – технический прогресс» (НТП). «НТП – это взаимообусловленное поступательное движение науки и техники, эволюционное развитие всех элементов продуктивных сил общественного производства на основе широкого познания и освоение внешних сил природы. Это объективная, постоянно действующая закономерность развития материального производства, результатом которой является усовершенствование техники, технологии и организации производства, повышение его эффективности. НТР – это более узкое понятие, одна из стадий или форм НТП, когда прогресс приобретает ускоренный, скачкообразный характер. Непосредственным проявлением НТР является коренная перестройка технической и технологической основы производства, его организации и управления, которые осуществляются на базе практического использования фундаментальных открытий современной науки» [ Кондрашов В.А., Чекалов Д.А., Копорулина В.Н. Новейший философский словарь, Изд.3-е-Ростов н/Д: Феникс, стр.412-413, 2008 г]. Основное технологическое содержание НТР состоит в превращении науки в непосредственную производительную силу общества:
систематическое научное знание постепенно становится преобладающим по значению, фактором роста благосостояния общества по сравнению с такими его традиционными источниками, как природные ресурсы и сырье, труд и капитал. Материальное и в значительной степени духовное производство постепенно превращается в практическое применение современной науки: при этом наука как производительная сила непосредственно воплощается в непрерывно совершенствуемую технику и в возрастающие профессиональные знания работников. Тем самым процесс трансформации производительных сил общества предполагает эффективное соединение живого знания высококвалифицированных работников с овеществленным знанием, воплощенным во все более совершенной технике. Научно – техническая революция – это качественный новый этап научно – технического прогресса.
1.2. Основные направления научно – технической революции
В прошлом перевороты
в естествознании и технике иногда лишь
совпадали по времени. Научный
и технический прогресс впервые начали
сближаться в XVI –XVIII веках, когда мануфактурное
производство, нужды мореплавания и торговли
потребовали теоретического и экспериментального
решения практических задач. Более
конкретные формы это сближение приняло,
начиная с конца XVIII века, в связи с развитием
машинного производства, что было обусловлено
изобретением Д. Уаттом парового двигателя.
Это был промышленный переворот, который
получил название промышленной революции,
продолжавшейся почти 100 лет. Начавшись
в Англии, она затем распространилась
на другие государства Европы, а также
Северной Америки, на Россию и Японию.
Эта промышленная революция решающим
образом повлияла на дальнейший процесс
совершенствования техники. Наука и техника
начали взаимно стимулировать друг друга,
активно влияя на все стороны жизни общества,
радикально преобразуя не только материальную,
но и духовную жизнь людей.
Начиная с конца 19 века и до второй половины
20 в. лидером естествознания была физика.
Она проникла вглубь микромира и тем самым
подготовила решение многих технических
проблем нашего времени. Успехи физики
продвинули весь комплекс естественных
наук: химию, астрономию, геологию, биологию.
Двадцатый век человечество встретило
с новыми видами транспорта: самолетами,
автомобилями, огромнейшими пароходами
и все более быстрыми паровозами, трамваем
и телефоном. Метро, электричество, радио
и кино прочно вошли в быт передовых стран.
В первой половине XX века были сделаны
важные естественнонаучные открытия,
заложившие фундаментальные основы последующего
грандиозного научно – технического переворота.
Среди естественнонаучных направлений,
в значительной степени определивших
наступление НТР, были атомная физика
и молекулярная биология. Важной вехой
в драматической истории атомного века
стало экспериментальное наблюдение в
конце 30-х годов немецкими физиками
О. Ганом и Ф. Штрассманом процесса деления
ядер урана и объяснение этого явления
в работах Л. Майтнери и О. Фриша. Стало
ясным, что физикам удалось осуществить
цепную ядерную реакцию, которая может
привести к ядерному взрыву с выделением
огромной энергии. Первые применения атомной
энергии были отнюдь не мирными. Милитаристов
прежде всего интересовала возможность
создания на ее основе разрушительного
оружия колоссальной силы. В условиях
начавшейся второй мировой войны
группа ученых США во главе с А. Эйнштейном
начала исследования и создала первую
атомную бомбу. Многолетние усилия
советских ученых в области ядерных исследований
и их мирного применения привели к решению
технической задачи большой трудности,
завершившейся строительством первой
в мире атомной электрической станции
(АЭС). В 1954 г. в г. Обнинске под Москвой
была пущена АЭС промышленного типа мощностью
5 тыс. кВт. Ее пуск был воспринят как начало
реализации величайших возможностей,
открываемых мирным использованием атома.
XX век в целом и его вторая половина,
характеризующая НТР, принесли громадные
достижения в области молекулярной биологии.
Если в первой половине XX века прогресс
в области изучения макромолекул был еще
сравнительно медленным, то во второй
половине XX века, т. е. в эпоху НТР, эти исследования
существенно ускорились, благодаря технике
физических методов анализа. К середине
50-х годов ХХ века сложилась схема воспроизведения
живого (ДНК-РНК-белок). Расшифровка генетического
кода и путей биосинтеза клеточных
белков, изучение генетики биохимических
свойств внутриклеточных процессов
обмена веществ идр. послужило началом
интенсивных исследований в химии и биологии.
Было выяснено, что нуклеиновые кислоты,
являющиеся носителем и передатчиком
наследственных качеств и играющие основную
роль в синтезе клеточных белков, образуют
группы веществ, важность которых трудно
переоценить. К началу 60-х годов у ученых
– биологов уже сложилось четкое понимание
основных процессов передачи информации
в клетке при синтезе белка. И здесь громадную
роль сыграла кибернетика, позволившая
раскрыть внутренний механизм самоуправления
процессами жизнедеятельности, начиная
с элементарных вплоть до тех, которые
совершаются в мозгу животных и человека.
Таким образом, достижения в области атомной
физики и молекулярной биологии, а также
появление кибернетики обеспечили естественнонаучную
основу первого этапа научно – технической
революции,
начавшегося в середине
XX века и продолжавшегося примерно до
середины 70-х годов. Основными направлениями
этого этапа НТР стали атомная энергетика,
электронно-вычислительная техника, ракетно–космическая
техника, спутниковая связь, автоматизация
производства. Проникновение в космос
человека – закономерный шаг мирового
научно – технического прогресса, подготовленный
работами К.Э.Циолковского, Ф.А.Цандера,
Р.Оберта и др. и других основоположников
космонавтики и ракетной техники. Только
за первое десятилетие космической эры
в СССР и США было запущено 600 различных
космических аппаратов и кораблей. Физические
науки получили новые возможности для
исследования космических излучений,
радиационных и магнитных полей, непознанных
объектов (квазеры, радиогалактики, пульсары),
изучения Луны, других планет. Ракетно
– космическая индустрия способствовала
появлению новых видов сплавов, синтетических
материалов, приборов, систем и агрегатов,
которые используются не только в интересах
космонавтики, но и широко применяются
на Земле в производстве. Первостепенное
значение приобретает прогнозирование
погоды. Бурно развивается электронно
– вычислительная техника. Широкое применение
ЭВМ значительно расширяет возможности
общения, передачи любого количества информации.
Автоматизация существенно сокращает
удельный вес «ручного» труда, освобождает
от трудовых процессов, опасных и вредных
для здоровья человека, способствует улучшению
условий и производительности труда.
Растущие потребности в сырье и материалах
обеспечиваются в ходе научно – технической
революции благодаря невиданному ранее
расцвету химии. Ежегодно создаются сотни
разных материалов благодаря новым
технологиям их изготовления.
Со второй половины 70-х годов начался второй
этап научно – технической революции,
продолжающийся до сих пор. Важной характеристикой
второго этапа НТР стали новые технологии,
которых не было в середине XX века. К ним
относятся лазерная технология, биотехнология,
микроэлектроника, создание «искусственного
интеллекта», волоконно-оптическая связь,
генная инженерия, исследования космоса
и др. Важной характеристикой второго
этапа НТР стала невиданная ранее информатизация
общества на основе персональных компьютеров
(появившихся в конце 70-х годов) и Всемирной
системы общедоступных электронных сетей
(«Интернет»). В результате человек получил
доступ к объемам информации значительно
больший, чем когда бы то ни было. Интернет
обеспечивает распространение информации
для практически неограниченного круга
потребителей, причем они без всякого
труда могут общаться друг с другом. В
современном мире каждое открытие настолько
значительно, вносит такие большие изменения
в наши представления о мире, технике,
технологии, производстве, что люди называют
наше время то эпохой кибернетики, то эрой
космоса или веком атомной энергии, автоматизации
и др. Таким образом, в современном
миреНТР – это процесс совершенствования
существующих технологий и создание новых
в следующих направлениях:
1) Уменьшение
энергоемкости и ресурсоемкости на единицу
продукции. Например, новые авиационные
двигатели потребляют меньше топлива
на тысячу км, а новые телевизоры имеют
меньший вес и потребление энергии.
2) Уменьшение
трудоемкости или количества «человекочасов»
на единицу продукции. Это достигается
двумя путями: совершенствованием физико-химической
основы технологии и внедрением средств
автоматизации производства.
3) Увеличение
производительности или количества продукции
за единицу времени.
4) Повышение экономической безопасности,
снижение вредного воздействия на окружающую
среду и улучшение условий труда.
5) Появление
новых возможностей, выпуск продукции
с новыми свойствами.
- Особенности
НТР
1) Эта революция совпадает по времени. Она характеризуется глубокой внутренней взаимосвязью, взаимовлиянием, представляет собой процессы глубоких качественных преобразований во всех важнейших отраслях науки, техники и производства при доминирующей роли науки. Иными словами, качественное преобразование техники и производства происходит на основе последних достижений науки, открытых ею законов природы. Таким образом, в прошлом перевороты в естествознании и технике редко совпадали во времени. Ныне они сливаются в единый процесс научно – технической революции. В условиях НТР возникает новое соотношение между наукой и техникой. В прошлом уже вполне определившиеся потребности техники влекли за собой выдвижение теоретических задач, решение которых было связано с открытием новых законов природы, созданием новых естественнонаучных теорий. В настоящее время научные достижения становятся необходимой предпосылкой самой возможности появления новых отраслей техники
2) Другой важнейшей особенностью НТР является качественное изменение связи науки и производства, проявляющееся в их сближении, взаимопроникновении и даже взаимопревращение. Это наиболее ярко проявляется в трех процессах: происходит индустриализация науки, быстро сокращаются периоды от появления научной идеи до её применения в народном хозяйстве, на смену периодическим встречам науки с производством происходит постоянное сотрудничество. Многие лаборатории и институты становятся как бы цехам самих предприятий.
3) НТР сопровождается и сочетается с новой социальной революцией, которая ведет к становлению постиндустриального общества. Происходят глубокие и многообразные социальные преобразования во всех сферах общества. НТР влечет за собой новое профессиональное и социальное разделение труда, порождает новые отрасли деятельности, изменяет соотношение различных отраслей, ведущей из которых становится производство научных знаний и вообще информации, а также их практическое, технологическое и профессиональное изменение.
4) Для НТР характерны переход от экстенсивного к интенсивному росту производства и резкое ускорение экономического развития благодаря тому, что развитие фундаментальной науки опережает развитие прикладных знаний, а совершенствование новой техники в свою очередь опережает рост производства, способствуя тем самым его быстрой модернизации. В этих условиях, когда «поколения машин» сменяют друг друга быстрее, чем поколения людей, значительно возрастают требования к квалификации работников и их способности овладевать новыми профессиями.
На современном этапе своего развития научно – техническая революция характеризуется следующими основными чертами:
1) Превращением науки в непосредственную производительную силу в результате слияния воедино переворотов в науке, технике и производстве, усиления взаимодействия между ними и сокращения сроков от рождения новой научной идеи до её производственного воплощения.
2) Новым этапом общественного разделения труда, связанным с превращением науки в ведущую сферу экономической и социальной деятельности, приобретающей массовый характер.
3) Качественным преобразованием всех элементов производительных сил - предмета труда, орудий производства и самого работника; возрастающей интенсификацией всего процесса производства благодаря его научной организации и рационализации, снижению материалоёмкости, капиталоёмкости и трудоёмкости продукции: приобретаемое обществом новое знание в своеобразной форме «замещает» затраты на сырьё, оборудование и рабочую силу, многократно окупая расходы на научные исследования и технические разработки.
4) Изменением характера и содержания труда, возрастанием в нём роли творческих элементов; превращением процесса производства «... из простого процесса труда в научный процесс...» [ Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 46, ч. 2, с. 208].
5) Возникновением на этой основе материально-технических предпосылок преодоления противоположности и существенных различий между
умственным и физическим трудом, между городом и деревней, между непроизводственной и производственной сферой.
6) Созданием новых, потенциально безграничных источников энергии и искусственных материалов с заранее заданными свойствами.
7) Огромным повышением социального и экономического значения информационной деятельности как средства для обеспечения научной организации, контроля и управления общественным производством; гигантским развитием средств массовой коммуникации .
8) Ростом уровня общего и специального образования и культуры трудящихся; увеличением свободного времени.
9) Возрастанием взаимодействия наук, комплексного исследования сложных проблем, роли общественных наук и идеологической борьбы.
10) Резким ускорением общественного прогресса, дальнейшей интернационализацией всей человеческой деятельности в масштабе планеты, возникновением так называемых «экологических проблем».
- Значение
научно-технической
революции, еe последствия
Заключение
В заключение необходимо отметить, что
задача формулируется предельно
ясно: научить молодых людей применять
весь арсенал современных научных методов
для достижения требуемых результатов
в конкретной области, легко адаптируясь
при этом к меняющимся условиям. В обращении
Федеральному собранию Президент РФ Д.А.Медведев
отметил, что стране необходимы инновационные
технологии. Эта задача может быть решена
только на базе прочного фундаментального
образования. Лазерные технологии, биотехнологии,
информационные технологии, технологии
современных материалов нельзя освоить
и внедрять в практику без фундаментального
образования. К сожалению, в конце 20 века
на развитие науки, образования в стране
стали намного
и т.д.................
Урок является первым в новом разделе. Данный видеоурок – «Характеристика научно-технической революции» показывает нам всю важность современного научного прогресса, роль науки в современном хозяйстве с географической точки зрения в пространственном аспекте. Урок поможет усвоить основные понятия о научно-технической революции (НТР) и определить ее характерные черты и особенности. Учитель расскажет, какую роль выполняет научно-технический прогресс, в том числе, в географии.
Тема: Научно-техническая революция и мировое хозяйство
Урок: Характеристика научно-технической революции
Всё развитие общества связано с техническим прогрессом. Научно-технический прогресс обеспечивает поступательное развитие производительных сил общества.
Научно-техническая революция (НТР) - коренное, качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор развития общественного производства. Современная эпоха НТР наступила в 40 - 50-е годы. Именно тогда зародились и получили развитие ее главные направления: автоматизация производства, контроль и управление им на базе электроники; создание и применение новых конструкционных материалов, запуск энергоблока на Обнинской АЭС и др. С появлением ракетно-космической техники началось освоение людьми околоземного космического пространства.
Для НТР характерны следующие черты:
1. Универсальность и всеохватность. НТР затронула все страны мира и все сферы географической оболочки. НТР преобразует все отрасли, начиная от производства и заканчивая психологией людей. Для современной НТР символами являются Интернет, реактивные самолеты, компьютеры и т.д.
2. Ускорение научно-технических преобразований. В частности, в настоящее время существенно сократилось время между научными разработками, открытиями и их внедрением в производство. Мобильность, постоянное обновление, совершенствование продукции стали одним из главных условий развития большинства отраслей производства. Кроме того, постоянно появляются технические новинки, которые человек активно использует в быту и для своего удобства.
3. НТР резко повысила требования к уровню квалификации трудовых ресурсов. В современном обществе меняется характер труда, происходит его интеллектуализация, т.е. увеличивается доля и значение умственного труда. Уже сейчас многие отрасли хозяйства тяготеют к научно-квалифицированным кадрам.
4. Военно-техническая революция. Большинство самых новых и современных разработок используется в военном назначении, поэтому запросы военных ведомств зачастую оказывают существенное влияние на развитие науки и техники.
Черты НТР
- Универсальность, всеохватность: задействование всех отраслей и сфер человеческой деятельности
- Чрезвычайное ускорение научно-технических преобразований: сокращение времени между открытием и внедрением в производство, постоянное устаревание и обновление
- Повышение требований к уровню квалификации трудовых ресурсов: рост наукоемкости производства
- Военно-техническая революция: совершенствование видов вооружения и экипировки
Составные части НТР
- Наука: увеличение наукоемкости, повышение числа научных сотрудников и затрат на научные исследования
- Техника/Технология: повышение эффективности производства. Функции: трудосберегающая, ресурсосберегающая, природоохранная
- Производство:
- электронизация
- комплексная автоматизация
- перестройка энергетического хозяйства
- производство новых материалов
- ускоренное развитие биотехнологии
- космизация
- Управление: информатизация и кибернетический подход
Научные революции
Первая научная революция 17 в.
- Связана с именами: Галилея, Кеплера, Ньютона.
- Галилей ( -): изучал проблему движения, открыл принцип инерции, закон свободного падения тел.
- Кеплер ( -): установил 3 закона движения планет вокруг Солнца (не объясняя причины движения планет), разработал теорию солнечных и лунных затмений, способы их предсказания, уточнил расстояние между Землей и Солнцем.
- Ньютон ( -): сформулировал понятия и законы классической механики, математически сформулировал закон всемирного тяготения, теоретически обосновал законы Кеплера о движении планет вокруг Солнца, создал небесную механику (Закон всемирного тяготения был незыблем до кон 19 в.), создал дифференциальное и интегральное исчисление как язык математического описания физической реальности, автор многих новых физических представлений (о сочетании корпускулярных и волновых представлений о природе света и т. д.), разработал новую парадигму исследования природы (метод принципов)- мысль и опыт, теория и эксперимент развиваются в единстве, разработал классическую механику как систему знаний о механическом движении тел, механика стала эталоном научной теории, сформулировал основные идеи, понятия, принципы механической картины мира.
- Механическая картина мира Ньютона:
Вселенная от атомов до человека - совокупность неделимых и неизменных частиц, взаимосвязанных силами тяготения, мгновенное действие сил в пустом пространстве. Любые события предопределены законами классической механики. Мир, все тела построены из твердых, однородных, неизменных и неделимых корпускул - атомов. Основа механистической картины мира: движение атомов и тел в абсолютном пространстве с течением абсолютного времени. Свойства тел неизменны и независимы от самих тел. Природа - машина, части которой подчиняются жесткой детерминации. Синтез естественнонаучного знания на основе редукции (сведения) процессов и явлений к механическим.
Механическая картина мира дала естественно научное понимание многих явлений природы, освободив их от мифологических и религиозных схоластических толкований. Ее недостаток - исключение эволюции, пространство и время не связаны. Экспансия механической картины мира на новые области исследования (химия, биология, знания о человеке и обществе). Синонимом понятия науки стало понятие механики. Однако накапливались факты, не согласовывающиеся с механистической картиной мира и к середине 19 в. она утратила статус общенаучной.
Вторая научная революция кон. 18 в. - 1 половина 19 в.
- Переход от классической науки, ориентированной на изучение механических и физических явлений, к дисциплинарно организованной науке
- Появление дисциплинарных наук и их специфических объектов
- Механистическая картина мира перестает быть общемировоззренческой
- Возникает идея развития (биология, геология)
- Постепенный отказ эксплицировать любые научные теории в механистических терминах
- Начало возникновения парадигмы неклассической науки
- Максвелл и Больцман признавали принципиальную допустимость множества теоретических интерпретаций в физике, выражали сомнение в незыблемости законов мышления, их историчности
- Больцман: «как избежать того, чтобы образ теории не казался собственно бытием?»
Третья научная революция кон. 19 в. - середина 20 в.
- Фарадей - понятия электромагнитного поля
- Максвелл - электродинамика, статистическая физика
- Материя - и как вещество и как электромагнитное поле
- Электромагнитная картина мира, законы мироздания - законы электродинамики
- Лайель - о медленном непрерывном изменении земной поверхности
- Ламарк - целостная концепция эволюции живой природы
- Шлейден , Шванн - теория клетки - о единстве происхождении и развития всего живого
- Майер , Джоуль , Ленц - закон сохранения и превращения энергии - теплота, свет, электричество, магнетизм и тд переходят одна в другую и являются формами одного явления, эта энергия не возникает из ничего и не исчезает.
- Дарвин - материальные факторы и причины эволюции - наследственность и изменчивость
- Беккерель - радиоактивность
- Рентген - Лучи
- Томсон - элементарная частица электрон
- Резерфорд - планетарная модель атома
- Планк - квант действия и закон излучения
- Бор - квантовая модель атома Резерфорда-Бора
- Эйнштейн - общая теория относительности - связь между пространством и временем
- Бройль -все материальные микрообъекты обладают как корпускулярными, так и волновыми свойствами (квантовая механика)
- Зависимость знания от применяемых исследователем методов
- Расширение идеи единства природы - попытка построить единую теорию всех взаимодействий
- Принцип дополнительности - необходимость применять взаимоисключающие наборы классических понятий (например, частиц и волн), только совокупность взаимоисключающих понятий дает исчерпывающую информацию о явлениях. Это совершенно новый метод мышления, диктующий необходимость освобождения от традиционных методологических ограничений
- Появление неклассического естествознания и соответствующего типа рациональности
- Мышление изучает не объект, а то, как явилось наблюдателю взаимодействие объекта с прибором
- Научное знание характеризует не действительность как она есть, а сконструированную чувствами и рассудком исследователя реальность
- Тезис о непрозначности бытия - отсутствие идеальных моделей
- Допущение истинности нескольких отличных друг от друга теорий одного и того же объекта
- Относительная истинность теорий и картины природы, условность научного знания.
Об относительной истине и условности научного знания писал американский физик Ричард Фейман :
"Вот почему наука недостоверна. Как только вы скажете что-нибудь об области опыта, с которой непосредственно не соприкасались, вы сразу же лишаетесь уверенности. Но мы обязательно должны говорить о тех областях, которых никогда не видели, иначе от науки не будет проку. Поэтому, если мы хотим, чтобы от науки была какая-то польза, мы должны строить догадки. Чтобы науке не превратиться в простые протоколы проделанных опытов, мы должны выдвигать законы, простирающиеся на еще неизведанные области. Ничего дурного тут нет. Только наука из-за этого оказывается недостоверной, а если вы думали, что наука достоверна - вы ошибались".
Четвертая научная революция 90-е годы 20 в.
- Постнеклассическая наука - термин ввёл В. С. Степин в своей книге «Теоретическое знание»
- Объекты ее изучения: исторически развивающиеся системы (земля, вселенная и т. д.)